2024年宣城市义务教育新课程新教材培训与研修（小学语文）在北师大宣城实验学校举行

秋光冉冉携硕果，征程熠熠蕴新机。10月22日，2024年宣城市义务教育新课程新教材培训与研修（小学语文）在北师大宣城实验学校举行，市教学研究室副主任、小学语文教研员金贤芬主持开班仪式并作《尊重教学实际，遵循课标理念，用好统编教材》报告。黄山市教育科学研究院语文教研员焦斌，宣州区教学研究室小学语文教研员汤玫应邀作专题培训。市教学研究室综合部主任、小学道德与法治教研员朱路，北师大宣城实验学校校长尹玉强出席活动。北师大宣城实验学校副校长陈辉作课程改革经验介绍。各县市区教研员、市级新课标研修团队成员和全市各小学一年级语文教师600余人参加培训会。

课标的精神就是改革，就是课改。金贤芬首先梳理了我国基础教育课程和教材的历史沿革，她指出，新课程改革核心为构建素养型课程目标，课程目标指向传递到了语文课程内容以及学业质量，进一步促进教学方式的变革，倡导从“知识本位”走向“核心素养“本位，将静态的知识教学转变为动态化的学科实践，由过分关注结果性评价走向过程性评价与增值性评价相结合。

金贤芬结合2024年宣城市义务教育阶段“双新”实施情况教师调研问卷数据，聚焦“真问题”，提出教学实践的新策略，指导教师切实做到“尊重教学实际，遵循课标理念，用好统编教材”。

焦斌以《学习课标新理念，提升教学新高度》为题，从教材改革与课程理念、强化课程育人导向、优化课程内容结构、新课改是对教师终身学习能力的挑战等四个方面对新课标作深入详细的解读，并结合具体案例提供了五大方法策略。他指出，语文课程改革要致力于每个学生语文素养的形成与发展，语文素养的核心是语言文字运用能力，应积极探索教与学方式的变革，注重对学生思维能力与创新能力的培养，扎实推进“教学评”一体化发展。他勉励与会老师要树立深度学习的发展理念，积极学习课标新理念，提升教学新高度。

汤玫以《在“变”与“不变”中守正创新——一年级语文教学的“新”思考》为题，从学习体会、教材变化、教学建议等三个板块作培训。她全面阐释了新教材在内容、体系、特点等方面有哪些“变”与“不变”，为什么而变，相应的教学策略须作哪些有效的调整与应对，并从“入学教育、识字写字、拼音教学、阅读教学、口语交际教学”等方面提出教学建议，她指出，“变”体现的是课程的时代性创新，“不变”是对语文教育传统的守正。希望与会老师深刻理解编写意图，把握教学要求，加强学习整合，发展学生识字、阅读、交际等能力。要认真研究儿童，了解儿童，一切为儿童的成长奠基。

陈辉以北师大宣城实验学校《读写绘儿童课程构建与实施》为题，从为什么要开发读写绘课程、什么是读写绘以及如何实施读写绘课程作介绍。与会人员现场观摩了一（1）班学生的晨诵展示课，欣赏了部分学生的绘本作品。

培训现场，来自广德市科创实验学校胡咏梅、宣城市第九小学王婷婷以及北师大宣城实验学校刘慧三位骨干教师分别就一年级识字、拼音、阅读教学作说课展示。三位教师以新课程、新课标理念为引领，对新教材对应的教学内容进行了解读，对课例所展现的设计意图、目标定位、学教过程和学情研判等进行了还原、剖析与反思，让与会的老师对相关教学内容的课标理念转化与应用有了整体了解、直观感受。

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。教师专业素质的提升是教学改革不断推进的力量之源。本次培训活动为教师的专业学习搭建了平台，为教师的成长引航、助力。相信在今后的教学工作中，老师们将不断探索创新，各放异彩，硕果累累！